La posmemoria en la enseñanza de la historia
En el marco del I Congreso Internacional "La multidisciplinariedad en las Ciencias Sociales", el Profesor Catarino Escobar Macías de la Secretaría de Educación Pública de México presentará la Segunda Ponencia sobre "La posmemoria en la enseñanza de la historia".
La duración de esta ponencia será de 30 minutos, seguida por 10 minutos para preguntas y debate, donde se espera que participen los asistentes al congreso.
La posmemoria, un concepto acuñado por la historiadora Marianne Hirsch, se ha convertido en un tema de gran relevancia en el campo de la Antropología y la enseñanza de la historia. La posmemoria se refiere a la forma en que las generaciones posteriores a un acontecimiento traumático, como por ejemplo un conflicto armado o un genocidio, experimentan y recuerdan ese acontecimiento a través de relatos, imágenes y emociones transmitidas por las generaciones anteriores.
En el contexto de la enseñanza de la historia, la posmemoria plantea desafíos y oportunidades para los educadores. El Profesor Catarino Escobar Macías abordará cómo la Historia, como ciencia social, puede contribuir a una comprensión más profunda de la posmemoria en el aula, y cómo los docentes pueden integrar este enfoque en la enseñanza de eventos históricos traumáticos.
El objetivo de esta ponencia es promover la reflexión y el diálogo sobre la importancia de la posmemoria en la enseñanza de la historia, y cómo la Historia puede enriquecer esta temática. Se espera que los asistentes al congreso participen activamente en el intercambio de ideas y experiencias durante el período de preguntas, para enriquecer aún más este importante debate.
